martes, 4 de diciembre de 2018

Atreveste a escribir un HAIKU?

Como colofón a lectura do libro A Dúbida me gustaría contar con vos para que  creedes unha obra persoal inspirada na lectura, pode ser dibuxo, foto, poema, texto literario, conto... ou combinacións de ambos  e podedes subila a facebook no grupo letras para o desleixo ou a twitter co cancelo #letrasparaodesleixo, ao voso blog persoal, instagram.. e compartide con nos 

Deixo aqui a miña obra e un enlace a como crear haikus




Os xoguetes xa
esquecidos pola nena
agardan hoxe

martes, 27 de noviembre de 2018

25N DÍA EN CONTRA DA VIOLENCIA DE XÉNERO



O alumnado do CM Xestión do IES Terra de Trasancos estamos a traballar unha unidade didactica sobra a violencia de xénero, non sin dificultades, pero con moito debate e aproveitamento, si tedes a curiosidade e interes podedes velo e logo participar neste cuestionario. Recomendo traballar a unidade e ver os videos propostos antes de participar na enquisa.

Cmo é traballo arduo e longo aqui tedes enlaces a sons que contan historias e emocionan sobre a violencia de xénero

Musica:

miércoles, 21 de noviembre de 2018

INTERNET OSCURA

Jamie Bartlett é un escritor e blogueiro de tecnoloxía para The Spectator y Director do Centro para o Análise de Redes Sociais para Demos en colcaboración coa Universidade de Sussex

domingo, 11 de noviembre de 2018

Clube de Lectura "Letras para o Desleixo"

Letras para o desleixo, Clube de dectura para persoas adultas alumnado e profesorado do IES, xorde hoxe dende o presente e para o presente e ten como finalidades.

  • Fomento da lectura participativa e compartida
  • Crear redes de persoas lectoras
  • Fomento do uso do noso idioma en todos os ámbitos (lectura, convivencia, clases, lecer)
  • Utilización de redes sociais para compartir coñecementos, actitudes vitais e sentimentos
  • Descubrir mulleres escritoras que escriben dende a cercania para o global, desmontando o mito de que as mulleres escriben so para mulleres
  • Fomentar a intelixencia emocional, compartindo as experiencias lectoras, os sentimentos e emocións que xorden da lectura.
  • Fomentar a escritura persoal, coidando a redacción, ortografía e fornecendo a creatividade.
  • Entender a lectura e escritura como lecer e ocio creativo

En relación co proxecto lector e coa biblioteca escolar programaranse sesións de lectura pública na biblioteca dos resultados da escritura e/ou dos retazos da obra máis emotivos, literarios ou significativos para as participantes. As obras escollidas forman parte do fondo da biblioteca


Actividades previstas e Actividades específicas de impulso á lectura en galego.

  • Lectura individual e compartimos as ideas e sentimentos que xorden, nas reunións previstas, a traves de twitter e no blog
  • Blog do clube de lectura donde as/os partipantes escriben a suas reflexións, críticas litararias, opinions e un escrito persoal inspirado polo libro
  • Lectura pública na biblioteca (ou si é posible) na aula


Forma de organización e funcionamento.

  • En principio leremos un/dous libros por trimestre icluindo xéneros literarios, narrativa, poesia,
  • Na narrativa diversificamos as temáticas (viaxes, feminismo e igualdade, novela políciaca, histórica, banda deseñada, e se é posible ensaio)
  • Preferiblemente elixiremos obras en galego xa sexan orixinais ou traducción de outras linguas. Priorizamos a lingua orixinal as traduccións.
  • Iremos de menos (páxina e complexidade) a máis
  • As lecturas se elixen por votación, todos os votos valen igual, si hai empate desempata a coordinadora do grupo. O primeiro libro previsiblementes será A dúbida de María Reimondez
  • Por cada obra abrese un #hastag no twitter da biblioteca/cmtrasancos dinamizado pola coordinadora para comentar e reflexionar sobre a obra.
  • As lectoras poden comentar e participar no blog do grupo e ao final da lectura ou cando queiran publican un post persoal de escritura creativa (conto, dibuxo, foto, opinión)
  • Semanalmente nun recreo nos reunimos para comentar, falar sobre a obra/autor/a ou sobre a escritura.

Medios previstos para a súa difusión entre a comunidade escolar.


sábado, 20 de octubre de 2018

Como copiar un gráfico interactivo dende unha páxina web ao noso blogue


1º Dende a paxína donde está o gráfico, boton contextual e seleccionamos Ver page source
2º Buscamos o elemento que queremos añadir a páxina e copiamos ao portapapeis (Ctrl+c)
No noso caso copiamos esto:
<iframe src="//datawrapper.dwcdn.net/2vPzX/2/" width="432" height="384" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>

3º Imos a entrada do noso blogue pulsamos na pestana html e copiamos o  texto html. (Ctrl+V) Con coidado de abrir e pechar a sentencia  <iframe> </iframe>
4º Adaptamos altura (height) e anchura (width) ao noso post e obtemos este resultado
5º Non esquecemos citar a fonte: La Voz de Galicia 20/10/2018



Outro xeito  moito máis doado e só  si a paxina nolo permite e buscar o código en embed, e pegala na pestana html do post de noso blog, sin esquecernos de mentar a fonte:  Praza Pública ou enlazando a noticia orixinal



Ben se ve que me encanta os gráficos!

miércoles, 17 de octubre de 2018

Poboación en risco de pobreza (según nivel estudos)

Más de un millón de personas con título universitario está en riesgo de pobreza en España

Si o gráfico non é interactivo, o copiamos como imaxe, a descargamos no noso equipo e a subimos ao blogue.
Fonte El Pais econnomía

EVOLUCIÓN DO SMI



Este gráfico esta realizado con datawrapper e copiado dende a páxina utilizando o seu enlace. Fonte Praza Pública